神译英文名字yingwenmingzi:Tupper
Tupper中文mingzi名字:塔珀
Tupper性别(xingbie)倾向:男
Tupper发音音标yinbiao:美式发音 [ˈtʌpər] 英式发音 [ˈtʌpə]

最近几年每百万人中男生、女生(nvsheng)叫Tupper的人数(renshu)
2016年:在每百万人中,男生叫Tupper的人数renshu为2人,女生叫Tupper的人数(renshu)为0人。
2015年:在每百万人中,nansheng男生叫Tupper的人数为2人,女生叫Tupper的人数为0人。
2012年:在每百万人中,男生叫Tupper的renshu人数为3人,女生叫Tupper的人数(renshu)为0人。
2011年:在每百万人中,男生叫Tupper的人数(renshu)为2人,女生叫Tupper的人数(renshu)为0人。
| Tupper(男性) | Tupper(女性) | |
|---|---|---|
| 年份 | 排行 百分比 | 排行 百分比 |
| 2016 |
#14378
0.00025620
|
#0
0
|
| 2015 |
#13667
0.00025930
|
#0
0
|
| 2012 |
#10721
0.00039810
|
#0
0
|
| 2011 |
#14279
0.00023930
|
#0
0
|
| 2010 |
#12681
0.00026180
|
#0
0
|
| 神译英文名(yingwenming) | 中文名(zhongwenming)音译 | xingbie性别 |
来源(laiyuan) | 名字含义hanyi |
|---|---|---|---|---|
| Mirka | 米尔(mier)卡 | 女生(nvsheng) | 俄语(eyu) | 伟大(weida)的,著名的 |
| Husna | 胡斯娜(husina) | nvsheng女生 | 穆斯林musilin语 | 美丽meili |
| Skyeler | 斯凯勒kailei | 男生(nansheng) | 荷兰语helanyu | 学者(xuezhe) |
| Mayda | meida梅达 | nvsheng女生 | 盎格鲁anggelu-撒克逊语 | 少女(shaonv) |
| Benedikt | 本尼迪克bennidike特 | 男生(nansheng) | 英语(yingyu) | zhufu祝福 |
| Verginia | 维吉尼亚(weijiniya) | 女生(nvsheng) | 拉丁语(ladingyu) | 纯洁chunjie |
| Ottilia | 奥蒂(aodi)莉娅 | 女生nvsheng | 德语(deyu) | 财富caifu |
| Evacsa | 伊瓦克(wake)莎 | nvsheng女生 | 希伯来语xibolaiyu | shengming生命 |
| Rukma | 如克玛(rukema) | 女生nvsheng | 印度语(yinduyu) | 黄金(huangjin) |
| Suchimani | 苏琦马尼suqimani |
nvsheng女生
|
印度语yinduyu | 纯净的宝石(baoshi) |
| Hita |
xita希塔
|
女生(nvsheng) | 印度语yinduyu | 可爱(keai)的 |
| Anasuya | ana阿纳苏亚 | 女生(nvsheng) | yinduyu印度语 | Rishi Atri的妻子(qizi) |
| Dishita | 迪斯希塔(disixita) | nvsheng女生 | yinduyu印度语 | 思想、概念(gainian) |
| Chandrakirti | 昌达(changda)基尔提 | 男生(nansheng) | 印度语(yinduyu) | 太阳taiyang |
| Cocoa | 可可(keke) | 女生(nvsheng) | 巧克力(qiaokeli) | |
| Shatrunjay | 沙特鲁杰lujie | 男生nansheng | 印度语(yinduyu) | dabai打败敌人的人 |
| Kavindra | kawen卡文德拉 | 男生(nansheng) | 印地语yindiyu | 强大的诗人shiren |
| MickyMisha | 米奇(miqi)米莎 | 男生nansheng | 希伯来语(xibolaiyu) | 谁像shangdi上帝 |
| Abhijay | 阿比(abi)杰 | 男生(nansheng) | 梵语(fanyu) | 无畏(wuwei)的 |
| Sim | 西姆ximu | 男生nansheng | 英语yingyu | lingting聆听 |